课后感悟心得体会（通用20篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的课后感悟心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课后感悟心得体会 篇1今天，我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。任小艾、魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。
一、班主任要有爱心、责任心。
班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。
课后感悟心得体会 篇2今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告：《构建特色课程建设扎实推进素质教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调了教师自身的发展与提高。从而感悟了许多，也收获了许多。
在构建特色课程建设扎实推进素质教育》报告中，陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、教师的自身发展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。
在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为智慧型快乐教师教师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明了一条通向智慧型教师的专业之路，让我们受益匪浅。同时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。通过大量详实的教学案例，更丰满的展现在了我们面前，教师的幸福也就体现在这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线教师学习的榜样。
在报告间隙，我结合自身教育教学实际，进行了客观的对比与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的教师。
课后感悟心得体会 篇3新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。我有幸参加了联校教研室组织的小学语文教师新课标培训，使我受益匪浅。
由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专业素养，促进学校的专业发展。
在培训过程中，我认真聆听了3位教师的讲座，认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起分享。
一、识字教学
我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵活运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采取多种方式巩固识字。
二、写字教学
我认识到了教学低年 ……此处隐藏16444个字……、听的训练很扎实，很好的完成了课前设定的教学目标。
第二，在问题预设和生成方面，这节课显得比较突出，在设计问题时，本意是将“美的言行与美得德行结合起来才是最美”作为引导，然后强调“美德最美”的主旨，但学生在自读课文的过程中对主旨的掌握比较到位，一下子就能得出这样的结论，但也有同学将课文的第一小结作为文章主旨的，这就表示出对文章内容的不熟悉，鉴于这种情况，在原有教学设计的基础上设计了新的生成教学设计，让同学们寻找依据证明自身的观点，在激烈的研讨过程中，学生对美也有了新的感受，在请学生谈感受时，有的学生想的更多，感受更深刻，还有同学提出“和谐也是美”的看法，这就与生活实际相结合了。
第三，这节课的生生互动和师生互动都很充沛。这节课根据需要布置了几次讨论，基本上都是在先自身准备，然后讨论的形式，因此能做到每人都有话说，每个问题都有价值，在每次讨论结束后，能够选出中心发言人发表小组意见，其他组成员能认真倾听，并对不同意见提出自身的观点看法。
但是对这节课，我还是有一些不满意的地方，如设计的有些问题过于简单，不能使学生对美有实质的认识，也不能使他们在原有基础上得到升华，形成正确的价值观。另外，在小组讨论中分工不明，造成局部同学学习兴趣没有得到激发，我还要在今后的教学实践中不时学习，不时提高。
课后感悟心得体会 篇18在教学《和氏献璧》这篇课文时，我按照教学参考书上的教学建议，先在课前组织学生收集有关何氏璧的故事，如为学生讲《完璧归赵》的故事，为深入理解课文内容做准备。接着，我从课题入手，先理解“献、璧”的意思，再引导学生质疑，激起学生探究课文内容的兴趣。“和氏为什么哭得那么伤心”是学生理解讨论的重点，弄明白了这个问题，也就了解了和氏献璧的原因。学生讨论得很热烈，但在汇报讨论结果时却让我感到意外：一学生说：“连汴和都知道是一块含有宝玉的石头，为什么玉匠却看不出来?”一学生说：“我觉得这个汴和很笨，他为什么不自己去找一个玉匠把这块石头雕琢以后才去献给厉王呢?”一学生说：“如果文王请的玉匠也不识货，那么汴和不是要把头也失去了?”一学生说：“如果他真是忠诚于他的祖国，他可以自己把这块宝玉换成钱财去救助那些老百姓。这样做也是爱国的表现”“为什么厉王把汴和的脚都砍去了，那么残忍，他还是要献璧呢?”……最后，我们得出结论，像汴和这样献出忠诚的方法，是一种愚忠。要表达自己的真诚和忠心，是有很多种途径和方法的，不一定要付出那么惨重的代价。还有，厉王和武王那么凶残，值得汴和去为他献出真诚和忠心吗?讨论的结果完全和教学参考书中编者的意图背道而驰了。
课后我认真地进行了反思，其实，我觉得学生们能有这样的想法，说明了他们对课文已经进行了深入的探究，而且学生不唯书，不唯权，只唯实的精神是难能可贵的，我们新时代的教育就是需要这样的学生，这样的学习精神。同时，我也在想，编者把《和氏献璧》这篇课文安排在“奇妙的石头”这个单元里，而且还要从这篇课文中向学生进行一种“做人要真诚、忠心”的思想教育，也太过于牵强了。社会文明已经进入到了二十一世纪，我们都提倡以人为本，关爱生命，厉王和武王那么轻易就把汴和的脚砍掉，汴和却还要对他们忠心耿耿，这种愚忠根本不值得提倡，因此，我们认为教材这样安排这篇课文不太妥当。
课后感悟心得体会 篇19怎样有效和提高六年级数学教学的复习，今天由本站的高老师给我们上一节《简便运算的整理复习》课，我没有上过高段的教学，对教材也不理解，但是经过今天的听课给我感触较大，老师在复习的教学能做到先让学生对知识进行整理，再让学生分类，并小结出简便运算的特点及运算方法本。最后通过不同类型的练习针对性的对知识的理解和巩固及引申，高老师在今天的教学里都体现得到位和明了。高老师在本次的教学做到了：
1、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从高老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对运算的定律和运算的性质的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致
高老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入复习课到整理、分类和做练习及课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的都恰到好处、板书也充分体现了知识的特点及运算方法。教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中注重学生对能力的考查，在学生理解运算的定律和性质中，引导学生去复习整理、去分类、去小结，让学生自己通过整理，分类中达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4、整节课做到首尾呼应
数学的学习离不开实际生活，如：老师在开课的时说到去桂林有三种交通工具：飞机、轮船、火车，你们想选择怎样的交通工具？学生说飞机，这有一个隐藏一个意义是快，最后在课结束时又引出我们在计算中有时运用简便的运算可以让我们提高计算速度，节省的时间。
课后感悟心得体会 篇20时间过的飞快，第三天的培训结束了。每的一天我都能感悟到很多的东西，每一次体验都有所触动。第一天我们学到了如何聆听和沟通，这个中间我们提到了“爱”；昨天我们讲了感恩，还是因为“爱”；今天我们的主题就是“爱”。我想每个人对爱都有自己的体会，都能用自己擅长的方式去表达爱，真的不能想象没有爱的世界会变成什么样？此时的我心情很是凌乱，脑子里有太多的东西在涌动，我想用这凌乱的字迹去记录此时的我最真、最纯、最凌乱的“爱”。
因爱而生的情。所有因为爱而产生的感情都可以叫做爱情，我想应该可以这么说吧。只不过是我对每个人不同的爱换来了不同的结局，我爱一个人想和他或者她成为朋友，我做到了；我爱一个人，想和她成为忠于一生的伴侣，我也做到了；我爱一件东西，就想能去拥有；我爱我的工作，我才会为它付出。所有的一切都是因为有爱，有了付出，才会有回报，正如老师所说：改变因爱而发生。
因爱而生的责任。爱一个人；爱一份工作；爱一件东西，这不是一时的，爱也不是随便的。伴随爱的会是你一生的责任，你选择了爱她，就选择了承担责任。不要轻易的去放弃，你要用你的责任，用你的付出来维护这份爱。爱是真诚的，不是我们拿来取悦谁的一个工具，对任何人、任何事一旦说出了爱就要负起一生的责任，因为那是你对他们的承诺。你用一个没有了承诺的爱，会得到别人对你的爱吗？
我说，我喜欢我这个团队，我爱我们团队里的每一个人。有熟悉的人，有陌生的人，为什么能聚到一起？因为我们有共同的目标；为什么能让我们的团队前进？因为我们都爱自己的团队，都在付出。我也爱我的父母、爱人、孩子、朋友。每一个人都是因爱而生，我们要用充满爱的心透过眼睛去看世界、看别人，你会发现这个世界处处都充满着爱。我们一定能用爱的火种，去点亮身边更多的火种，最终点亮全世界！一个充满爱的世界，将会是多么美好！
